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大奖娱乐老虎机:青年报:大奖娱乐老虎机大奖娱乐老虎机举办新年“一带一路”时装秀

2018-11-05 18:48大奖娱乐老虎机

简介第二批赴美双语师资团美国加州州立大学富乐敦分校的四位教员在第二个月的深造中继承起劲学好根蒂根基的必修课程,还重点研修了美国高校的教诲教养方式类课程。同时,教员们踊

第二批赴美双语师资团美国加州州立大学富乐敦分校的四位教员在第二个月的深造中继承起劲学好根蒂根基的必修课程,还重点研修了美国高校的教诲教养方式类课程。同时,教员们踊跃加入校内的国际先生跨文明交流会和先生会换届竞选等运动,真切感想到了美国大学教室和校园文明的活气,播种颇多。

加州州立大学富乐敦分校教诲大奖娱乐老虎机为来自大奖娱乐老虎机的16名青年教员支配了Student Centered Teaching/Learning、Universal Design for Learning、High Impact Practices等教养方式类课程。在Student Centered Teaching/Learning课程中,讲课教员提出活气教室教养中应体现4C’s,即批判性思维、创新、合作与疏浚(Critical Thinking, Creativity & Innovation, Collaboration, Communication)。同时在几周的深造进程中先容了许多提高先生介入度的教养方式,如Walk-Around Survey、Jig Saw、Think/Pair/Share、Carousel Strategy、True/False Sort、Quick Scans、Quick Write、Quick Draw、Graffiti Board等方式,并别离从课程导入、课程主体和课程总结几部分演示怎样来结构一节有活气的教室。讲课教员在解说的同时率领学员们一同介入到各教养方式的实行中,手把手教学各人使用这些教养方式,并疏导学员们思索怎样将这些教养方式应用到自己的课程中。

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(丰富多彩的Student Centered Teaching/ Learning 教室)

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(Student Centered Teaching/ Learning 讲课教员和学员合影)  

在Universal Design for Learning (UDL)课程中,讲课教员使用案例启示、讲故事、要点反复论述和提问、剖析表格、视频播放、差别形式的分组会商、教室小考试等方式使学员们脑、手、口、身都动了起来。学员们充足介入到了教室的踊跃自动深造进程中,并真正地喜爱上了这些教养方式。

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(Universal Design for Learning课程学员们举行教室会商)

High Impact Practices(HIP)课程中教员别离先容了HIP的10种经常使用方式,即First-Year Experiences、Common Intellectual Experiences、Learning Communities、Writing-Intensive Courses、Collaborative Assignments、Undergraduate Research、Diversity/Global Learning、Service Learning, Community-Based Learning、Internships、Capstone Courses and Projects。解说进程中教员经由进程小组会商、结合实际案例剖析等方式让学员们对这些教养方式有了深化的懂得。

该课程在黉舍的Active Learning Classroom中举行,教室装备了可随意组合的桌椅,教室的四周墙壁上都有显示屏和白板,以让先生从各个角度都能看到解说内容和随时使用白板誊写和展现会商内容。

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  (黉舍Active Learning Classroom教室)  

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(High Impact Educational Practices讲课教员和学员们合影)

教员们在深造的同时踊跃加入校内的各项运动,如参观先生事务管理相干部门,加入先生会大楼落成仪式、先生会换届竞选、先生社团举办的运动,懂得美国先生事务管理方式。每周按期加入黉舍的国际先生跨文明交流会,熬炼白话的同时懂得列国文明。

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(参观先生事务相干部门和加入相干运动)

教诲大奖娱乐老虎机还为来自大奖娱乐老虎机的16位教员支配了美国家庭文明体验日运动,让教员们和美国家庭在周末从早到晚配合生活一天,深化领会美国家庭文明。

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(加入美国家庭文明体验日运动)

在十月份的深造中,天华的四位教员认真深造体验美国活气教室教养,起劲搜集相干教养材料,还踊跃思索怎样将美国大学教室进步前辈的教养模式使用到天华的活气教室建设事情中,更好地从先生成长角度来斟酌设计教室结构、教养方式和先生评估,晋升先生课程深造的自动介入度,培养先生的应用性理论才能。

 

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